La UNED informa a profesores y alumnos de la adaptación a Bolonia
01/10/2010 - 09:45
Por: BEATRIZ PARIENTE
Ayer celebró una sesión informativa en el salón de actos
El centro asociado de la UNED en Guadalajara ha decidido hacer los deberes con tiempo en lo relacionado a la adaptación de sus titulaciones al Espacio Universitario Europeo marcado por el Plan de Bolonia. Hace sólo unos días aprobaba en una reunión del Patronato los 11 nuevos grados que ofertará, por primera vez, en el curso 2009/2010 y anunciaba, además, la incorporación de dos nuevas especialidades a su amplia oferta: Historia del Arte y Ciencias Jurídicas y de la Administración.
Para incidir en la parte que corresponde a los alumnos y estudiantes, la UNED de Guadalajara ofreció ayer una sesión informativa dedicada a trasladar a alumnos y profesores/tutores las novedades que esta adaptación supondrá para ellos. Esta jornada se desarrolló en todos los centros asociados pertenecientes al campus centro de la UNED, es decir, en Ávila, Segovia, Soria, Burgos, Palencia y Guadalajara. La convocatoria tuvo lugar en el salón de actos del centro y se desarrolló en dos sesiones, una para los alumnos y otra para profesores/tutores. Ambas estuvieron presididas por el rector magnífico de la UNED, Juan A. Gimento Ullastres, así como por el vicerrector de Calidad e Innovación Docente, Miguel, Santamaría Lancho, y la vicerrectora de Espacio Europeo y Planificación Docente, Encarnación Sarriá Sánchez.
Aplicación práctica
La aplicación práctica de las directrices marcadas por el Plan de Bolonia supondrán diferencias tanto para los estudiantes como para los profesores/tutores de la UNED. Por lo pronto, las licenciaturas se convertirán en grados y se abandonarán las carreras de cinco años para acortar su duración hasta los cuatro años, con la posibilidad de obtener, después, los títulos oficiales de máster y doctorado. En el caso de los profesores/tutores, Bolonia marca la realización de una evaluación continua durante todo el curso. Además, deberán convertirse en tutores no sólo de sus alumnos del centro asociado, sino también de otros estudiantes del campus centro que no tengan tutor.
Respecto al alumnado, la adaptación al espacio universitario europeo traerá novedades con respecto al calendario o a las asignaturas. Por ejemplo, el espacio europeo incide mucho más en valorar el autoaprendizaje, el trabajo autónomo del alumno y el uso de las nuevas tecnologías, lo que coincide con la filosofía que subyace en la metodología de la UNED desde su creación, por ello, las líneas básicas de la metodología seguida en los grados será muy similar a la de los actuales estudios de la UNED. El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha transformado la estructura del sistema educativo español, articulando las enseñanzas universitarias en tres niveles que conducen a la obtención de los títulos universitarios ofi ciales de: graduado, máster universitario y doctor. Los estudios de grado se implantarán en los cursos 2009/10 y 2010/11. Los grados se componen de 240 créditos e incluyen la realización de un trabajo fin de grado). A su vez, éstos se dividen en créditos de formación básica: con un mínimo de 60 (al menos 36 de la rama de conocimiento); obligatorios; optativos; créditos prácticos, con un máximo de 60 y trabajo fin de grado. Además, por la realización de actividades culturales se reconocerán un máximo de seis créditos.
Aplicación práctica
La aplicación práctica de las directrices marcadas por el Plan de Bolonia supondrán diferencias tanto para los estudiantes como para los profesores/tutores de la UNED. Por lo pronto, las licenciaturas se convertirán en grados y se abandonarán las carreras de cinco años para acortar su duración hasta los cuatro años, con la posibilidad de obtener, después, los títulos oficiales de máster y doctorado. En el caso de los profesores/tutores, Bolonia marca la realización de una evaluación continua durante todo el curso. Además, deberán convertirse en tutores no sólo de sus alumnos del centro asociado, sino también de otros estudiantes del campus centro que no tengan tutor.
Respecto al alumnado, la adaptación al espacio universitario europeo traerá novedades con respecto al calendario o a las asignaturas. Por ejemplo, el espacio europeo incide mucho más en valorar el autoaprendizaje, el trabajo autónomo del alumno y el uso de las nuevas tecnologías, lo que coincide con la filosofía que subyace en la metodología de la UNED desde su creación, por ello, las líneas básicas de la metodología seguida en los grados será muy similar a la de los actuales estudios de la UNED. El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha transformado la estructura del sistema educativo español, articulando las enseñanzas universitarias en tres niveles que conducen a la obtención de los títulos universitarios ofi ciales de: graduado, máster universitario y doctor. Los estudios de grado se implantarán en los cursos 2009/10 y 2010/11. Los grados se componen de 240 créditos e incluyen la realización de un trabajo fin de grado). A su vez, éstos se dividen en créditos de formación básica: con un mínimo de 60 (al menos 36 de la rama de conocimiento); obligatorios; optativos; créditos prácticos, con un máximo de 60 y trabajo fin de grado. Además, por la realización de actividades culturales se reconocerán un máximo de seis créditos.