Todos los alumnos dominarán al menos un idioma extranjero
01/10/2010 - 09:45
Por: Redacción
PLAN PLURILINGÜISMO
El Plan de Plurilingüismo de Castilla-La Mancha conseguirá que todos los alumnos y alumnas que estudian en la región dominen al menos una lengua extranjera, preferentemente el inglés, y ofrecerá oportunidades de formación en idiomas a toda la ciudadanía en general a través de diferentes iniciativas.
Ésta es la carta de presentación que hizo ayer la consejera de Educación y Ciencia, María Ángeles García, del nuevo Plan que ha sido consensuado por todos los firmantes del Pacto por Castilla-La Mancha: la Confederación de Empresarios, UGT, CC OO, la Federación de Municipios y Provincias y las cinco Diputaciones Provinciales.
El Plan de Plurilingüismo garantizará la financiación de todas las actuaciones que se están llevando a cabo en la región, y las que se pondrán en marcha, para la mejora y el impulso del aprendizaje de lenguas extranjeras y la competencia comunicativa intercultural, con un gran despliegue de medidas como el impulso de los centros bilingües, la formación del profesorado, los cursos en el extranjero, o la participación en programas educativos internacionales. La consejera explicó que esta nueva herramienta viene a concretar el esfuerzo del Gobierno del presidente Barreda por el impulso de la enseñanza de idiomas, un interés que ha impregnado todos los niveles y etapas educativas, desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato, pasando por la Formación Profesional y la Educación de Personas Adultas.
Ejes de actuación
El Plan de Plurilingüismo tiene ocho ejes fundamentales de actuación, según explicó la titular de Educación y Ciencia, que cifró en 48 millones de euros la inversión del Plan y en más de 16.500 los profesores implicados. Su duración será de cuatro años, desde el presente curso escolar hasta el curso 2012-2013. El primero de estos ejes es seguir impulsando la creación de centros bilingües. García indicó que se ha pasado de 14 centros en el momento en que se asumieron las competencias, a los 183 centros y 189 secciones actuales, lo que representa el 21 por ciento del total regional de centros educativos. La consejera aclaró que queremos que los niños y jóvenes estudien no sólo un idioma, sino en otro idioma y por ello se va a trabajar porque los escolares que estudian enseñanzas bilingües en el colegio puedan continuarlas en Secundaria, así como en ampliar los centros bilingües de Infantil y Primaria.
El segundo de los ejes es el de la formación lingüística y didáctica del profesorado. La Consejería ha diseñado cinco itinerarios formativos diferentes, entre los que destaca el Programa de Aprendizaje de Lenguas (PALE), los cursos de formación en el extranjero o la formación en contenidos de 100 horas de duración.
Respecto al tercer y cuarto ejes, mencionó los programas de inmersión lingüística para el alumnado, mediante convocatorias anuales que llegarán a casi 3.500 alumnos, y la participación en programas educativos europeos.
El Plan de Plurilingüismo favorecerá también el aprendizaje permanente de idiomas de toda la población adulta, incluyendo el aprendizaje del español para la población inmigrante, para lo que se organizarán cursos en las Escuelas Oficiales de Idiomas, Centros de adultos y Escuelas Municipales de Adultos.
Otro eje destacable al que se refirió la consejera es el de garantizar la enseñanza del español al alumnado inmigrante manteniendo su cultura y su lengua de origen. En la actualidad, ya hay convenios con Rumanía y Marruecos para este fin.
Otra novedad del Plan es que los ciudadanos podrán acreditar su nivel de competencia lingüística para lo que se convocarán pruebas terminales homologadas en todos los niveles de competencia europeos en las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Finalmente, la consejera señaló que se realizará un esfuerzo sostenido para la dotación y dinamización de las bibliotecas escolares, para convertirlos en centros de recursos para el aprendizaje y el conocimiento de lenguas.
El Plan de Plurilingüismo contará con una Comisión de Seguimiento integrada por los firmantes del Pacto por Castilla-La Mancha que se encargará de evaluar anualmente los resultados obtenidos.
El Plan de Plurilingüismo garantizará la financiación de todas las actuaciones que se están llevando a cabo en la región, y las que se pondrán en marcha, para la mejora y el impulso del aprendizaje de lenguas extranjeras y la competencia comunicativa intercultural, con un gran despliegue de medidas como el impulso de los centros bilingües, la formación del profesorado, los cursos en el extranjero, o la participación en programas educativos internacionales. La consejera explicó que esta nueva herramienta viene a concretar el esfuerzo del Gobierno del presidente Barreda por el impulso de la enseñanza de idiomas, un interés que ha impregnado todos los niveles y etapas educativas, desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato, pasando por la Formación Profesional y la Educación de Personas Adultas.
Ejes de actuación
El Plan de Plurilingüismo tiene ocho ejes fundamentales de actuación, según explicó la titular de Educación y Ciencia, que cifró en 48 millones de euros la inversión del Plan y en más de 16.500 los profesores implicados. Su duración será de cuatro años, desde el presente curso escolar hasta el curso 2012-2013. El primero de estos ejes es seguir impulsando la creación de centros bilingües. García indicó que se ha pasado de 14 centros en el momento en que se asumieron las competencias, a los 183 centros y 189 secciones actuales, lo que representa el 21 por ciento del total regional de centros educativos. La consejera aclaró que queremos que los niños y jóvenes estudien no sólo un idioma, sino en otro idioma y por ello se va a trabajar porque los escolares que estudian enseñanzas bilingües en el colegio puedan continuarlas en Secundaria, así como en ampliar los centros bilingües de Infantil y Primaria.
El segundo de los ejes es el de la formación lingüística y didáctica del profesorado. La Consejería ha diseñado cinco itinerarios formativos diferentes, entre los que destaca el Programa de Aprendizaje de Lenguas (PALE), los cursos de formación en el extranjero o la formación en contenidos de 100 horas de duración.
Respecto al tercer y cuarto ejes, mencionó los programas de inmersión lingüística para el alumnado, mediante convocatorias anuales que llegarán a casi 3.500 alumnos, y la participación en programas educativos europeos.
El Plan de Plurilingüismo favorecerá también el aprendizaje permanente de idiomas de toda la población adulta, incluyendo el aprendizaje del español para la población inmigrante, para lo que se organizarán cursos en las Escuelas Oficiales de Idiomas, Centros de adultos y Escuelas Municipales de Adultos.
Otro eje destacable al que se refirió la consejera es el de garantizar la enseñanza del español al alumnado inmigrante manteniendo su cultura y su lengua de origen. En la actualidad, ya hay convenios con Rumanía y Marruecos para este fin.
Otra novedad del Plan es que los ciudadanos podrán acreditar su nivel de competencia lingüística para lo que se convocarán pruebas terminales homologadas en todos los niveles de competencia europeos en las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Finalmente, la consejera señaló que se realizará un esfuerzo sostenido para la dotación y dinamización de las bibliotecas escolares, para convertirlos en centros de recursos para el aprendizaje y el conocimiento de lenguas.
El Plan de Plurilingüismo contará con una Comisión de Seguimiento integrada por los firmantes del Pacto por Castilla-La Mancha que se encargará de evaluar anualmente los resultados obtenidos.
