El PSOE alerta del riesgo que sufren las “patrulleras escolares" que realizan funciones que son competencia exclusiva de la Policía Local

01/10/2010 - 09:45 Hemeroteca

Patrulleras en el colegio Badiel.
Por: Redacción
El Grupo Municipal Socialista ha alertado del peligro que corren las “patrulleras escolares” que comenzaron a trabajar el pasado 1 de octubre en ocho colegios públicos de la capital. Aunque este Grupo aclara estar a favor de la creación de empleo y sobre todo entre el colectivo de personas mayores de 45 años que tienen especiales dificultades para acceder al mercado laboral, señala que estas trabajadoras están corriendo un importante riesgo al estar realizando funciones que corresponderían en exclusiva a los agentes de la Policía Local y para la cual ellas no reúnen la suficiente formación.
Según los concejales del PSOE, la función de estas “patrulleras escolares” no se limita a acompañar a los niños hasta el colegio a través de un itinerario seguro sino que se dedican a regular el tráfico para facilitar el cruce de las calles por parte de los peatones. Esta es una función que compete exclusivamente a la Policía Local o a la figura recientemente creada de los agentes de movilidad que no sólo poseen la titulación necesaria sino también los conocimientos que se requieren para ello.

Pero además, estas ocho personas que han sido contratadas a través del Plan de Fomento de Empleo tienen que estar acompañadas por un agente de la Policía Local, lo que resta eficacia al proyecto ya que, según Carmela Peña, concejala socialista, “si cada una de estas personas tiene que estar acompañada por un policía que supervise su labor, ese agente deja de hacer otras labores que serían mucho más útiles”. Por tanto, señala, “se está perdiendo eficacia y se están malgastando los recursos públicos”.

El Grupo Socialista pide al equipo de gobierno que reformule este proyecto para hacerlo más eficaz y para que realmente las “patrulleras escolares” cumplan con la labor para la que fueron contratadas de acompañar a los alumnos a sus centros escolares y no de regular el tráfico rodado y para que no tengan que exponerse a riesgos innecesarios. Para ello proponen que se les aumente el tiempo de formación y que ésta sea más adecuada para la labor que realizan.