En busca de la vocación científica

Con el firme objetivo de difundir el conocimiento y el avance científico y hacer entender su importancia en la resolución de los grandes retos de la humanidad, esta novena edición de la Semana de la Ciencia busca también despertar nuevas vocaciones científicas entre aquellos jóvenes que en estos tiempos deciden qué camino profesional elegir, los estudiantes de Secundaria y Bachillerato, a quienes está dirigida principalmente la cita. Tal y como resume la delegada provincial de Educación, Reyes Estévez, el objetivo es “acercar la ciencia a los estudiantes y fomentar el conocimiento de una manera más divertida, a través de los experimentos y los talleres que se celebran estos días”.
Junto a la delegada, la IX Semana de la Ciencia de Guadalajara recibió ayer la visita del viceconsejero de Ciencia y Tecnología, Enrique Díez Barra, y del vicerrector de la Universidad de Alcalá de Henares, Michel Heykoop. Ambos destacaron la importancia de iniciativas como ésta, que hacen “accesible la ciencia” y permiten que los jóvenes “valoren las capacidades de la tecnología y la ciencia para mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos”, como destacó el viceconsejero. Díez Barra aprovechó para animar a los estudiantes a seguir ahondando en el conocimiento, porque sólo así podrán “tener capacidad para analizar y tener criterio para opinar”, dijo. Por último, el viceconsejero, quien aseguró que el Gobierno regional sigue incrementando los recursos destinados a la educación y a la formación a pesar de los tiempos de crisis, señaló que “la ciencia y la tecnología están en la base, son el camino para ese cambio de modelo productivo que se necesita”.

Charlas y ‘stands’
Durante toda la semana, principalmente por las mañanas, varios temas han protagonizado las conferencias. La robótica como elemento educativo, La huella del crimen, Los murciélagos ven por los oídos, Células madre o Atapuerca: la encrucijada de la prehistoria europea han sido algunas de las charlas pronunciadas por distintos profesionales de cada una de las materias. Especial relevancia y un lugar más destacado han tenido en este sentido la astronomía y la biología evolutiva, dado que este año se celebra el Año Internacional de la Astronomía, por un lado, y se cumple el segundo centenario de la muerte de Darwin, por otro.
Junto a las conferencias, la otra gran pata de esta IX Semana de la Ciencia ha sido la Feria Científica formada por los siete stands instalados en el hall del edificio multidepartamental por distintas escuelas, institutos y colectivos, donde se llevan a cabo demostraciones de laboratorio, se realizan recreaciones de procesos químicos naturales, se exponen diversos fósiles y se explica el desarrollo de los yacimientos o se muestran los últimos avances en materia de robótica, entre otras actividades que este año están gozando de una importante participación. El “ojito derecho” de la Delegación provincial de Educación, como reconoce Estévez, es el stand montado por el IESO Mar de Castilla de Sacedón, un taller interactivo en el que también se experimenta, pero cuya novedad viene de mano de las explicaciones de los propios experimentos, que se pronuncian en tres idiomas: castellano, inglés y francés. Además de estas dos grandes líneas del programa, la Semana de la Ciencia también acoge visitas guiadas a distintos centros de la provincia que guardan relación con la ciencia y la tecnología –desde el Observatorio astronómico de Yebes al embalse de Beleña, pasando por el Archivo Histórico de Guadalajara–. Por último, en esta edición se ha querido reforzar el carácter audiovisual de esta semana temática, para lo que se ha habilitado una página web, www.semanadelacienciaclm.com, desde donde se puede ver el canal de televisión propio de la IX Semana de la Ciencia, que realiza conexiones en directo con cada una de las cinco ferias en las que se está desarrollando, las cinco provincias de la región.
En total, tal y como estima Estévez, participarán en la cita, que se cierra mañana, unos 1.600 alumnos de 25 centros educativos –19 de Secundaria, institutos públicos, centros concertados y escuelas de formación de personas adultas–.