La capital acogió la reunión de 45 universidades españolas
01/10/2010 - 09:45
Por: BEATRIZ PARIENTE
En el curso 2010/2011 ninguna universidad española podrá ofertar sus títulos actuales tal y como establece el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Para analizar esa transformación, la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) celebró ayer un encuentro en el que participaron 45 universidades de todo el país. Las prácticas, la financiación y la movilidad fueron los temas abordados por sus más de 120 asistentes.
Estudiantes y rectores de 45 universidades españolas se dieron cita ayer en el Encuentro de Estudiantes de los Consejos de Gobierno de la enseñanza superior española. Aproximadamente 120 asistentes dedicaron la jornada a analizar los cambios que se están produciendo en las universidades como consecuencia de la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior.
El rector de la Universidad de Alcalá de Henares, Virgilio Zapatero, fue el encargado de abrir un encuentro en el que participaron diez rectores, 21 vicerrectores y un centenar de alumnos. Los temas a debate más destacables fueron la financiación y costes de la universidad, los grados y posgrados y la organización de los estudios.
El asunto que más despertó la inquietud del alumnado no fue tanto la estructura de los futuros grados, sino cómo se va a plantear la adaptación de contenidos al espacio europeo.
Las prácticas es uno de los asuntos que más inquieta a los universitarios y precisamente éstas serán objeto de una profunda transformación en los futuros grados, puesto que, definitivamente, tendrán entidad propia en los planes de estudio, se valorarán como créditos y se harán no sólo en clases o laboratorios, sino también en empresas.
El rector de la Universidad Autónoma de Madrid y presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Ángel Gabilondo, subrayó que hay algunas cosas que sólo se aprenden con las prácticas. El rector de la Universidad de Zaragoza y presidente de la Comisión Sectorial de Estudiantes, Felipe Petriz, agregó que el elemento diferenciador de la reforma serán las prácticas.
Además, durante el encuentro, los alumnos manifestaron su interés por participar en el proceso de reforma. De hecho, la memoria del proceso de adaptación de cada universidad deberá contemplar el grado de participación de los estudiantes, tal y como quedó reflejado en el texto marco del proceso, publicado en octubre del pasado año.
Las formas de financiación de las universidades y los precios de las especialidades también centraron el debate de profesores y alumnos. En este sentido, el presdiente de CRUE indicó que hace falta realizar un debate profundo sobre este tema. Los universidades no quieren sólo caudales, sino también financiación eficiente y dar cuenta pública de ello.
Petriz calificó el encuentro como la evidencia de que en el proceso de adaptación a Bolonia se ha pasado de la preocupación a la ocupación, ya que la comunidad universitaria empieza a pasar de la teoría a la práctica.
El rector de la Universidad de Alcalá de Henares, Virgilio Zapatero, fue el encargado de abrir un encuentro en el que participaron diez rectores, 21 vicerrectores y un centenar de alumnos. Los temas a debate más destacables fueron la financiación y costes de la universidad, los grados y posgrados y la organización de los estudios.
El asunto que más despertó la inquietud del alumnado no fue tanto la estructura de los futuros grados, sino cómo se va a plantear la adaptación de contenidos al espacio europeo.
Las prácticas es uno de los asuntos que más inquieta a los universitarios y precisamente éstas serán objeto de una profunda transformación en los futuros grados, puesto que, definitivamente, tendrán entidad propia en los planes de estudio, se valorarán como créditos y se harán no sólo en clases o laboratorios, sino también en empresas.
El rector de la Universidad Autónoma de Madrid y presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Ángel Gabilondo, subrayó que hay algunas cosas que sólo se aprenden con las prácticas. El rector de la Universidad de Zaragoza y presidente de la Comisión Sectorial de Estudiantes, Felipe Petriz, agregó que el elemento diferenciador de la reforma serán las prácticas.
Además, durante el encuentro, los alumnos manifestaron su interés por participar en el proceso de reforma. De hecho, la memoria del proceso de adaptación de cada universidad deberá contemplar el grado de participación de los estudiantes, tal y como quedó reflejado en el texto marco del proceso, publicado en octubre del pasado año.
Las formas de financiación de las universidades y los precios de las especialidades también centraron el debate de profesores y alumnos. En este sentido, el presdiente de CRUE indicó que hace falta realizar un debate profundo sobre este tema. Los universidades no quieren sólo caudales, sino también financiación eficiente y dar cuenta pública de ello.
Petriz calificó el encuentro como la evidencia de que en el proceso de adaptación a Bolonia se ha pasado de la preocupación a la ocupación, ya que la comunidad universitaria empieza a pasar de la teoría a la práctica.