La Junta apuesta por mejorar la calidad de la educación
01/10/2010 - 09:45
Por: Redacción
La Consejería de Educación y Ciencia realizará este curso una Evaluación diagnóstica sobre competencias básicas a más de 45.000 alumnos y alumnas de 4º de Primaria y 2º de la ESO cuyos resultados ayudarán a los centros docentes a mejorar sus prácticas educativas y aportarán a la Administración una información valiosa para orientar su política educativa.
Esta evaluación diagnóstica se realizará en toda España con carácter obligatorio, al establecerlo así la Ley Orgánica de Educación (LOE), y consistirá en medir el nivel de dominio del alumnado sobre competencias básicas.
El viceconsejero de Educación y Ciencia, Pedro Pablo Novillo, que mantuvo ayer un encuentro con directores y directoras de centros de la provincia de Cuenca para informarles de este proceso, explicó que esta evaluación permitirá ver qué medidas tenemos que poner en marcha para que los alumnos y las alumnas cada vez sean más competentes y alcancen más fácilmente los objetivos de la Educación.Un sistema que no se evalúa y que no reflexiona sobre su funcionamiento está condenado a no mejorar, aseguró, al tiempo que reiteró el objetivo del Gobierno de Castilla-La Mancha de la mejora permanente de la calidad de nuestro sistema educativo.
Para Novillo se trata de un proceso de una envergadura importante, pues se realizará la evaluación en un total 1.113 centros educativos de la región y se someterán a las pruebas 45.615 alumnos y alumnas, 20.315 de 4º de Primaria y 25.300 de 2º de la ESO. Es, por tanto, de una evaluación censal, ya que participará el cien por cien del alumnado de estos cursos. El viceconsejero recalcó que la finalidad no es establecer un ranking entre centros, sino detectar los puntos débiles del sistema educativo, qué factores inciden en su mejora o cuáles son las metodologías más apropiadas.
Es una evaluación para conocer si hacemos bien nuestro trabajo, si nuestros alumnos son competentes y, a la luz de esa información, ver qué medidas podemos poner en marcha para hacer cada día mejor nuestro trabajo, apostilló. La prueba diagnóstica se realizará los días 27 y 28 de abril, en el caso de Primaria, y el 29 y 30 en Secundaria. Se emplearán 28 Unidades de Evaluación, elaboradas por docentes de la región, que evaluarán la competencia en comunicación lingüística; matemática; conocimiento e interacción con el mundo físico; tratamiento de la información y la competencia digital, competencia social y ciudadana, entre otras.
Una vez estén listos los resultados, la Administración facilitará informes individuales a cada alumno, a sus tutores, a los centros y a las familias, y se elaborará un informe global que dará el perfil tipo del alumno de Castilla-La Mancha en el dominio de las competencias básicas.
Al margen de la evaluación que realizarán los 1.113 centros, habrá de forma paralela una aplicación externa en 50 centros que permitirá comprobar si el proceso se está desarrollando correctamente, y la Inspección de Educación hará un seguimiento específico en 140 centros para garantizar el rigor de esta prueba.
Este curso es la primera vez que se hacen las evaluaciones diagnósticas en toda España con carácter obligatorio, aunque Castilla-La Mancha ya tiene experiencias previas. De hecho, fue la primera Comunidad Autónoma que hizo estas pruebas en el curso 2004-2005 a alumnos de 3º de Primaria y a 3º de la ESO en el curso 2005-2006.
El viceconsejero de Educación y Ciencia, Pedro Pablo Novillo, que mantuvo ayer un encuentro con directores y directoras de centros de la provincia de Cuenca para informarles de este proceso, explicó que esta evaluación permitirá ver qué medidas tenemos que poner en marcha para que los alumnos y las alumnas cada vez sean más competentes y alcancen más fácilmente los objetivos de la Educación.Un sistema que no se evalúa y que no reflexiona sobre su funcionamiento está condenado a no mejorar, aseguró, al tiempo que reiteró el objetivo del Gobierno de Castilla-La Mancha de la mejora permanente de la calidad de nuestro sistema educativo.
Para Novillo se trata de un proceso de una envergadura importante, pues se realizará la evaluación en un total 1.113 centros educativos de la región y se someterán a las pruebas 45.615 alumnos y alumnas, 20.315 de 4º de Primaria y 25.300 de 2º de la ESO. Es, por tanto, de una evaluación censal, ya que participará el cien por cien del alumnado de estos cursos. El viceconsejero recalcó que la finalidad no es establecer un ranking entre centros, sino detectar los puntos débiles del sistema educativo, qué factores inciden en su mejora o cuáles son las metodologías más apropiadas.
Es una evaluación para conocer si hacemos bien nuestro trabajo, si nuestros alumnos son competentes y, a la luz de esa información, ver qué medidas podemos poner en marcha para hacer cada día mejor nuestro trabajo, apostilló. La prueba diagnóstica se realizará los días 27 y 28 de abril, en el caso de Primaria, y el 29 y 30 en Secundaria. Se emplearán 28 Unidades de Evaluación, elaboradas por docentes de la región, que evaluarán la competencia en comunicación lingüística; matemática; conocimiento e interacción con el mundo físico; tratamiento de la información y la competencia digital, competencia social y ciudadana, entre otras.
Una vez estén listos los resultados, la Administración facilitará informes individuales a cada alumno, a sus tutores, a los centros y a las familias, y se elaborará un informe global que dará el perfil tipo del alumno de Castilla-La Mancha en el dominio de las competencias básicas.
Al margen de la evaluación que realizarán los 1.113 centros, habrá de forma paralela una aplicación externa en 50 centros que permitirá comprobar si el proceso se está desarrollando correctamente, y la Inspección de Educación hará un seguimiento específico en 140 centros para garantizar el rigor de esta prueba.
Este curso es la primera vez que se hacen las evaluaciones diagnósticas en toda España con carácter obligatorio, aunque Castilla-La Mancha ya tiene experiencias previas. De hecho, fue la primera Comunidad Autónoma que hizo estas pruebas en el curso 2004-2005 a alumnos de 3º de Primaria y a 3º de la ESO en el curso 2005-2006.