Universidades del G9 estudian la posibilidad de expedir títulos conjuntos para fomentar la movilidad de estudiantes
01/10/2010 - 09:45
Por: EUROPA PRESS
Las universidades españolas que forman parte del G9 estudian la posibilidad de expedir títulos conjuntos con la idea de "fomentar la movilidad" de los estudiantes. Para ello, los alumnos deberán completar sus estudios durante un curso académico, lo equivalente a 60 créditos completos, en algunas de las universidades públicas del G9.
Así lo anunció hoy el rector de la Universidad de Extremadura (UEx), Juan Francisco Duque, quien ofreció una rueda de prensa en el Rectorado de Badajoz para dar a conocer los acuerdos tratados en la Asamblea General de Rectores.
Durante su intervención, el rector de la UEx defendió que se trata de una "importante" medida para "favorecer la movilidad de los estudiantes ya que los datos demuestran que los títulos de grados es verdaderamente escasa".
A este respecto, adelantó que las universidades públicas del G9 tienen previsto "establecer los tipos de canales en los próximos meses" para lo que entienden que "no debe de haber dificultad puesto que los nuevos estudios de grado, son conforme a su definición, estudios generales".
Al encuentro del G9 asistieron además del presidente del G9 y rector de la UEx, Juan Francisco Duque Carrillo; el rector de la Universidad de Cantabria, Federico Gutiérrez-Solana Salcedo; el rector de la Universidad de Castilla la Mancha, Ernesto Martínez Ataz; la rectora de la Universitat de les Illes Balears, Montserrat Casas Ametller; el rector de la Universidad de la Rioja, José María Martínez de Pisón Cavero; el rector de la Universidad de Oviedo, Vicente Gotor Santamaría; el rector de la Universidad del País Vasco, Juan Ignacio Pérez Iglesias; el rector de la Universidad Pública de Navarra, Julio Lafuente López; el rector de la Universidad de Zaragoza, Manuel José López Pérez y el secretario general G9, Jorge Martín Castro.
Se trata de un espacio con el que los representantes de las distintas universidades públicas han abordado el impacto de las universidades del G-9 en las Comunidades Autónomas, el intercambio de experiencias sobre el sistema de garantía de Calidad, la convocatoria de Títulos Propios Conjuntos, el proyecto de Cooperación Universitaria en África o la adhesión a la European University Association.
Entre los aspectos abordados en esta reunión, el rector de la Universidad de Extremadura destacó que tienen previsto trasladar un estudio elaborado por el País Vasco sobre la repercusión o impacto que tienen las universidades en el desarrollo de las comunidades autónomas.
"RIQUEZA" DE LA UNIVERSIDAD
Entre algunas de las conclusiones más llamativas de este estudio, el rector de la Universidad del País Vasco, Juan Ignacio Pérez, mencionó que se estima que "por cada euro que invierte la Administración en la Universidad Pública, genera 2,4 euros en forma de impuesto". Una riqueza que, según dijo, genera la actividad que de alguna forma emana de la universidad.
En este sentido, aseveró que estos datos nos dan una idea de en qué medida la universidad contribuye a la creación de riqueza. En este sentido añadió que se calcula que alrededor de 10.000 puestos de trabajos dependen de la actividad cotidiana de la Universidad, entendiendo como tales los que dependen del transporte público, el sector de la hostelería, entre muchos otros.
Con la elaboración de este estudio por parte de las distintas universidades del G9, el rector de la UEX hizo especial hincapié en que "no se pretende extrapolar los resultados sino la metodología" del estudio del País Vasco para que cada una de las comunidades autónomas pueda analizar "la repercusión" que tiene la universidad para el desarrollo de la región.
En cuanto al resto de acuerdos tratados en la Asamblea General de Rectores, Duque adelantó que a lo largo de este encuentro tienen previsto "informar de ciertos aspectos de las reuniones de las sectoriales específicas sobre temas relacionados con la cooperación al desarrollo, entre otros aspectos.
Según explicó Francisco Duque, el rector de Castilla La Mancha, Ernesto Martínez, ha abierto la posibilidad de iniciar contactos con otro grupo de nueve universidades francesas "con la intención de establecer relaciones entre ambos grupos".
Por su parte, comentó que el profesor de la Universidad de Cantabria, Pedro Reyes, ha presentado un observatorio estadístico sobre datos que "permite comparar entre las universidades la relación de oferta y demanda, y el envejecimiento, entre otros asuntos".
IMPLATACIÓN DEL ESPACIO EUROPEO
En respuesta a cómo cree que afectará la implantación del nuevo Espacio Europeo, el rector de la Universidad de Extremadura defendió que "independientemente de los movimientos estudiantiles entendemos que se trata de un paso hacia delante y que hacía falta".
A este respecto dijo que "aquí se lleva 200 años con el mismo modelo universitario, evidentemente porque nos sentíamos cómodos. Al escenario que vamos es sin duda más exigente y mucho más transparente puesto que lleva un compromiso implícito".
En este sentido valoró como aspectos positivos, el hecho de que un título universitario de la universidad española "inmediatamente sea reconocido en cualquier universidad de Europa".
Por otra parte, valoró "positivamente" que se trata de un sistema "transparente en el que está dimensionado el trabajo como uno de los objetivos claros en cada una de las actividades".
Así, defendió "que nadie tiene que temer, tal y como se dice, que las becas va a haber que devolverlas y que esto es la privatización de la universidad, otra cosa es que se tenga en cuenta cuál es el mercado laboral, porque el que más y el que menos cuando estudiamos lo hicimos también con la intención de vivir de eso y de trabajar".
De este modo, el rector de la Universidad de Extremadura auguró que la implantación del nuevo Espacio Europeo "va a influir en una información mucho más organizada y en tres niveles más lógicos que son los títulos de grado, la especialización para quien la quiera, y que se ordenen las formaciones a nivel de masteres".
Durante su intervención, el rector de la UEx defendió que se trata de una "importante" medida para "favorecer la movilidad de los estudiantes ya que los datos demuestran que los títulos de grados es verdaderamente escasa".
A este respecto, adelantó que las universidades públicas del G9 tienen previsto "establecer los tipos de canales en los próximos meses" para lo que entienden que "no debe de haber dificultad puesto que los nuevos estudios de grado, son conforme a su definición, estudios generales".
Al encuentro del G9 asistieron además del presidente del G9 y rector de la UEx, Juan Francisco Duque Carrillo; el rector de la Universidad de Cantabria, Federico Gutiérrez-Solana Salcedo; el rector de la Universidad de Castilla la Mancha, Ernesto Martínez Ataz; la rectora de la Universitat de les Illes Balears, Montserrat Casas Ametller; el rector de la Universidad de la Rioja, José María Martínez de Pisón Cavero; el rector de la Universidad de Oviedo, Vicente Gotor Santamaría; el rector de la Universidad del País Vasco, Juan Ignacio Pérez Iglesias; el rector de la Universidad Pública de Navarra, Julio Lafuente López; el rector de la Universidad de Zaragoza, Manuel José López Pérez y el secretario general G9, Jorge Martín Castro.
Se trata de un espacio con el que los representantes de las distintas universidades públicas han abordado el impacto de las universidades del G-9 en las Comunidades Autónomas, el intercambio de experiencias sobre el sistema de garantía de Calidad, la convocatoria de Títulos Propios Conjuntos, el proyecto de Cooperación Universitaria en África o la adhesión a la European University Association.
Entre los aspectos abordados en esta reunión, el rector de la Universidad de Extremadura destacó que tienen previsto trasladar un estudio elaborado por el País Vasco sobre la repercusión o impacto que tienen las universidades en el desarrollo de las comunidades autónomas.
"RIQUEZA" DE LA UNIVERSIDAD
Entre algunas de las conclusiones más llamativas de este estudio, el rector de la Universidad del País Vasco, Juan Ignacio Pérez, mencionó que se estima que "por cada euro que invierte la Administración en la Universidad Pública, genera 2,4 euros en forma de impuesto". Una riqueza que, según dijo, genera la actividad que de alguna forma emana de la universidad.
En este sentido, aseveró que estos datos nos dan una idea de en qué medida la universidad contribuye a la creación de riqueza. En este sentido añadió que se calcula que alrededor de 10.000 puestos de trabajos dependen de la actividad cotidiana de la Universidad, entendiendo como tales los que dependen del transporte público, el sector de la hostelería, entre muchos otros.
Con la elaboración de este estudio por parte de las distintas universidades del G9, el rector de la UEX hizo especial hincapié en que "no se pretende extrapolar los resultados sino la metodología" del estudio del País Vasco para que cada una de las comunidades autónomas pueda analizar "la repercusión" que tiene la universidad para el desarrollo de la región.
En cuanto al resto de acuerdos tratados en la Asamblea General de Rectores, Duque adelantó que a lo largo de este encuentro tienen previsto "informar de ciertos aspectos de las reuniones de las sectoriales específicas sobre temas relacionados con la cooperación al desarrollo, entre otros aspectos.
Según explicó Francisco Duque, el rector de Castilla La Mancha, Ernesto Martínez, ha abierto la posibilidad de iniciar contactos con otro grupo de nueve universidades francesas "con la intención de establecer relaciones entre ambos grupos".
Por su parte, comentó que el profesor de la Universidad de Cantabria, Pedro Reyes, ha presentado un observatorio estadístico sobre datos que "permite comparar entre las universidades la relación de oferta y demanda, y el envejecimiento, entre otros asuntos".
IMPLATACIÓN DEL ESPACIO EUROPEO
En respuesta a cómo cree que afectará la implantación del nuevo Espacio Europeo, el rector de la Universidad de Extremadura defendió que "independientemente de los movimientos estudiantiles entendemos que se trata de un paso hacia delante y que hacía falta".
A este respecto dijo que "aquí se lleva 200 años con el mismo modelo universitario, evidentemente porque nos sentíamos cómodos. Al escenario que vamos es sin duda más exigente y mucho más transparente puesto que lleva un compromiso implícito".
En este sentido valoró como aspectos positivos, el hecho de que un título universitario de la universidad española "inmediatamente sea reconocido en cualquier universidad de Europa".
Por otra parte, valoró "positivamente" que se trata de un sistema "transparente en el que está dimensionado el trabajo como uno de los objetivos claros en cada una de las actividades".
Así, defendió "que nadie tiene que temer, tal y como se dice, que las becas va a haber que devolverlas y que esto es la privatización de la universidad, otra cosa es que se tenga en cuenta cuál es el mercado laboral, porque el que más y el que menos cuando estudiamos lo hicimos también con la intención de vivir de eso y de trabajar".
De este modo, el rector de la Universidad de Extremadura auguró que la implantación del nuevo Espacio Europeo "va a influir en una información mucho más organizada y en tres niveles más lógicos que son los títulos de grado, la especialización para quien la quiera, y que se ordenen las formaciones a nivel de masteres".