Castilla-La Mancha resiste al desplome educativo generalizado de las pruebas PISA
La región se sitúa por encima de la media nacional en las tres competencias clave y lidera el país en convivencia, esquivando una crisis escolar agudizada por el abuso de las pantallas.
El sistema escolar en España ha tocado fondo. La publicación de los resultados del Informe PISA 2025 ha arrojado los peores datos históricos a nivel nacional, arrastrados por una pérdida alarmante en la concentración de los adolescentes y el impacto del ecosistema digital. Sin embargo, la radiografía educativa de Castilla-La Mancha rompe la inercia del hundimiento general. El alumnado de la comunidad autónoma de 15 y 16 años se desmarca de la debacle y se coloca por encima del promedio español en ciencias, lectura y matemáticas.
El avance en el escalafón autonómico es contundente. El territorio ha pasado de ocupar las posiciones bajas del examen en 2022 a consolidarse en el quinto puesto del ranking global de competencias de España.
Ante este hito, el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha celebrado los resultados asegurando que la región ha protagonizado una escalada espectacular: en ciencias pasa de la posición 15.ª a la 6.ª; en lectura del puesto 13.º al 5.º; y en matemáticas del 14.º al 6.º. Además, la JCCM ha querido dejar claro un dato histórico: "Somos la única comunidad autónoma de España que mejora sus resultados en ciencias respecto a 2022".
| Competencia evaluada | Castilla-La Mancha | Media de España | Promedio OCDE |
|---|---|---|---|
| 🔬 Ciencias | 485 puntos | 477 puntos | 482 puntos |
| ➗ Matemáticas | 462 puntos | 457 puntos | 463 puntos |
| 📖 Comprensión lectora | 461 puntos | 451 puntos | 461 puntos |
El refugio de las aulas: campeones en convivencia
Más allá de las calificaciones cognitivas puras, los cuestionarios de contexto que rellenan los propios alumnos y equipos directivos sitúan a los colegios e institutos castellanomanchegos a la cabeza del bienestar emocional. La autonomía registra el mejor clima escolar de toda España y el menor índice de conflictividad de las aulas.
Al mismo tiempo, la región destaca como la segunda con menores tasas de acoso escolar y ciberacoso (un 0,9% regional frente al 1,9% nacional). Desde la Consejería de Educación vinculan esta resiliencia afectiva a la inversión sostenida en recursos humanos y a programas de éxito orientados a blindar la equidad pedagógica frente a entornos socioeconómicos vulnerables.
El consejero Amador Pastor ha relacionado esta mejora con las políticas recientes y el incremento de profesorado.
La brecha digital: el gran talón de Aquiles
No todo son luces en el balance autonómico. El informe expone con datos precisos que la capacidad de los centros educativos en Castilla-La Mancha para potenciar el aprendizaje mediante herramientas digitales es una asignatura pendiente. Las valoraciones de las direcciones sitúan los recursos interactivos de la comunidad por debajo de la media nacional y de la Unión Europea. Curiosamente, en un informe global donde la OCDE apunta al smartphone como uno de los principales culpables del retroceso en la agilidad mental, una menor exposición o una digitalización más lenta del aula parece haber protegido los hábitos tradicionales de estudio frente a las caídas salvajes sufridas en comunidades vecinas.
Los sindicatos educativos regionales, no obstante, llaman a la prudencia y advierten que "la tasa de repetición del 26% en la comunidad obliga a una profunda reflexión", matizando que el éxito relativo se debe en gran medida a la magnitud del descalabro en el resto de los territorios.